Descripción
Presentación
En la Atención Temprana se trabajan las áreas del diagnóstico y del tratamiento en la primera infancia a través de un equipo multidisciplinar. Por otro lado, se desarrolla una importante tarea en la prevención
Objetivos
- Este curso tiene como objetivo proporcionar a los asistentes herramientas básicas para el inicio del trabajo en la Atención Temprana. Esto significa una comprensión de la importancia del funcionamiento del equipo multidisciplinar que comprende un CDIAP, pasando por todo el trabajo con los padres y el abordaje diagnóstico y terapéutico.Se trata de aprender a extraer datos sobre los elementos evolutivos, las señales de gravedad, la orientación diagnóstica y el pronóstico.
Metodología
- Se darán bases teóricas y se estudiarán los datos de la historia clínica, su significado en cada etapa y los indicadores de patología, gravedad, pronóstico, etc.
Temario
Tema I
1.1 -Atención Temprana
-Definición
-Objetivos
-Equipo multidisciplinar. Base de trabajo común: el vínculo
-Proceso terapéutico: desde la primera visita a la etapa posterior al tratamiento
1.2-Trabajo social en la Atención Temprana: derivaciones y/o motivos de consulta, funciones del Trabajador/a Social, tipología de la atención, población diana y situaciones familiares más frecuentes
Tema II
Diagnóstico en la Atención Temprana
2.1 – Diagnóstico en la Atención Temprana
2.2-Atender al niño como individuo bio-psico-social
2.3-Motivo de consulta versus diagnóstico
Tema III
3.1-La intervención y funciones del fisioterapeuta en un equipo de Atención Temprana.
3.1-La intervención y funciones del fisioterapeuta en un equipo de Atención Temprana.
3.2-Tipología de pacientes que se atienden
Tema IV
4.1-El trabajo logopédico en la Atención Temprana: la evolución normal del lenguaje y las alteraciones más frecuentes
4.1-El trabajo logopédico en la Atención Temprana: la evolución normal del lenguaje y las alteraciones más frecuentes
4.2-Informe logopédico
Tema V
5.1-El tratamiento de juego simbólico en la Atención Temprana: indicación, metodología y técnica, y herramientas para evaluar
5.1-El tratamiento de juego simbólico en la Atención Temprana: indicación, metodología y técnica, y herramientas para evaluar
5.2-Descripción de las diferentes tipologías de niños candidatos para este tipo de tratamiento
Tema VI
6.1-Evaluación psicológica I. Tests
6.1-Evaluación psicológica I. Tests
6.2-Evaluación psicológica II. Tests
