Descripción
Presentación
Todos los profesionales que trabajan con niños y adolescentes conocen la importancia de trabajar con los padres ya que su papel es decisivo en la construcción del mundo interior del niño y en la comprensión que puede hacer de la realidad que lo rodea.
Tanto a nivel escolar, clínico y social es importante crear una relación de colaboración con los padres, hacer equipo con ellos, para que puedan dar el apoyo adecuado a aquellas situaciones evolutivas que se dan en la crianza. Es primordial el apoyo y orientación a los padres, para fundamentar una mirada constructiva de los aspectos emocionales que están en juego en el desarrollo afectivo, madurativo y social de sus hijos e hijas.
Objetivos
- El objetivo de este curso es comprender las inquietudes de los padres y encontrar los recursos que se adapten a cada familia. Los aspectos sanos del grupo familiar, sus motivaciones y su capacidad de compromiso serán determinantes para su ayuda.
- Este curso pretende ofrecer herramientas para que el profesional que trabaja con padres -tanto desde el campo clínico como desde la escuela- pueda asistirles teniendo en cuenta las funciones parentales y las ansiedades, y defensas, favoreciendo dinámicas relacionales que potencien la estabilidad de los padres para facilitar el crecimiento de los hijos
Metodología
- Se combinarán exposiciones teóricas y prácticas, con especial énfasis en la participación e implicación de los asistentes.
- Se propondrá a los asistentes la posibilidad de presentar ejemplos de su experiencia.
- Role playing.
Temario
Tema I: La primera infancia: el trabajo con padres de hijos de 0 a 6 años (Docente: Sunsi Segú)
– El lugar de la familia en la mirada de la atención precoz
-Motivos de consulta en primera infancia
– Prevención – Detección e Hipótesis
– ¿Qué entendemos por familia? Conceptos de familia
– El entramado interno y externo de la familia (relaciones/emociones –funcionamiento– contexto)
– Funciones parentales y tipos de vinculación
– Diagnóstico y/o valoración de las necesidades / realidades familiares
– Trabajo con las familias en atención precoz
– El impacto del diagnóstico en la familia
– Actitudes favorables del profesional
– Viñetas clínicas aportadas por el docente y posible discusión de casos aportados por los asistentes
Tema II: Buscando el encuentro y el entendimiento con padres y cuidadores (Docente: Albert Montaner)
2.1- 1.- ¿Cómo llegan a la consulta?
– Evaluación del motivo de consulta, conflicto manifiesto y latente.
– Evaluación de competencias parentales y dinámica familiar.
– Factores protectores y de riesgo.
– Mentalizando a los padres.
– Cómo entender y cuidar la latencia de los hijos.
– Ser padres en la adolescencia de los hijos.
– Grupo de psicoterapia con adolescentes
2.- Intervenciones psicoterapéuticas: viñetas clínicas
– Viñetas clínicas
– Role playing
Tema III: El trabajo con las familias desde una vertiente socio-familiar: La mirada emocional (Docente: Cesarina Ontiveros)
Elementos constitutivos del trabajo social familiar.
1. Otras definiciones de familia “La mirada emocional”.
2. Modelos de familia según su composición
3. Más modelos familiares.
4. Entender a la familia: etapas del ciclo vital, familia sana / familia disfuncional / familia multi problemática.
5. Atención a la familia en el centro de salud mental: individual y abordaje grupal.
6. La importancia del trabajo con el equipo.
7. Técnicas de intervención familiar: La conversación terapéutica.
8. Herramientas. Creatividad.
9. Casos prácticos en el CSMIJ
10. Reflexiones en torno a los casos de separación y divorcio, Hijos en medio de la “guerra parental”.
Tema IV: El trabajo de familia frente a diferentes formas de parentalidad y a las nuevas realidades (Docente: Montse García-Milà)
Focalización de la ayuda psicológica al proceso de parentalización.
– Buscar vías de atención y contención parental
Repensar el trabajo con la familia:
– ¿Cómo acompañar a los padres e hijos en situación de conflicto y sufrimiento?
– Proponer un trabajo con la familia que ayude a recuperar o instaurar capacidad de reflexión y mentalización.
– Grupos de padres: un recurso eficaz en el acompañamiento emocional de los padres.
Tema V: El trabajo con los padres en la escuela (Docente: Maria Ignacio)
– Qué esperan los padres de la escuela.
– Qué espera la escuela de las familias y los alumnos.
– Qué esperan los niños de la escuela.
– ¿Cómo aprenden los niños?
– La importancia de recibir y despedir a las familias.
