Curs teòric-pràctic d’especialització en processos diagnòstics i tractament psicològic en Atenció Precoç

El Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) de Gràcia, de la Fundació Eulàlia Torras de Beà, ofereix una formació teoricopràctica de setembre de 2025 a juny de 2026.

La finalitat és fer una incursió en el món de l’atenció precoç, conèixer de primera mà el treball dels psicòlegs en un CDIAP, aprofundint especialment en els processos de diagnòstic i de tractament psicològic, tant des de la part teòrica com des de la part pràctica, gaudint de l’experiència clínica d’una manera rigorosa, curosa i acompanyada.

Què aporta el nostre programa formatiu? Una formació amb fonaments teòrics sòlids, però molt lligada a la realitat del desenvolupament normal i de la pràctica assistencial.

• Formació de perspectiva psicodinàmica i integradora: formació d’orientació psicodinàmica contemporània, integrada amb altres fonaments teoricotècnics de les etapes primerenques de la infància.
• Formació en desenvolupament normal: donem molta importància al coneixement del desenvolupament normal, tant pel que fa als coneixements evolutius de les diferents àrees (en l’infant, en la parentalitat i en la relació pares-infant) com als conflictes i les dificultats inherents al desenvolupament.
• Teoria lligada a la pràctica: contínuament, s’aniran establint ponts entre la teoria i la pràctica. S’aportarà experiència i vinyetes clíniques il·lustratives.
• Formació especialitzada en processos diagnòstics, tècniques i test d’avaluació, processos de tractament i tècniques d’intervenció, a més d’altres aspectes característics de les funcions d’un psicòleg de CDIAP.
• Formació en pràctiques supervisades amb pacients de CDIAP. Es podrà fer una incursió en la pràctica professional portant tant processos diagnòstics com tractaments continuats. La pràctica es podrà supervisar de manera continuada i amb la riquesa de la discussió i aprenentatge grupal.
• Observació de la pràctica professional de diferents psicòlegs en processos diagnòstics.

Permet formar-se per poder treballar com a psicòlegs en CDIAP de la Xarxa Pública de Catalunya, així com en centres i serveis publics o privats d’atenció precoç i perinatalitat.

• Adquirir eines i coneixements per dur a terme processos de diagnòstic i tractament psicològics en nens i nenes de la primera infancia.
• Desenvolupar capacitats d’observació i de pensament necessàries en la pràctica psicològica en l’atenció precoç.
• Posar en pràctica l’aprenentatge per mitjà de la realització i supervisió de diversos processos diagnòstics, així com d’un tractament psicològic anual dins del servei.
• Viure l’experiència de supervisió i la riquesa de la discussió grupal en un seminari mensual de supervisió, de manera que la teoria i la pràctica estiguin al més lligades possible.

A psicòlegs sanitaris.

Títol universitari de Psicologia (llicenciatura o grau). Es valorarà una acreditació de psicologia sanitària, així com formació o experiència en infància i salut mental.

En les classes teòriques es combinarà:

•  Metodologia tipus classe magistral, amb un discurs que connecti de manera continuada els fonaments teòrics amb l’experiència clínica. S’aportaran vinyetes i experiències clíniques.
• Metodologia participativa que fomenti un clima participatiu de discussió grupal.

En els seminaris de «Supervisió (diagnòstic i tractament)», es comentaran les transcripcions dels alumnes, de manera que les supervisores aniran afavorint la participació i el pensament grupal. Aniran aportant coneixements teòrics sobre la tècnica i facilitaran el desenvolupament de les capacitats d’observació, comprensió i habilitats professionals necessàries. En cada seminari, cada alumne supervisarà durant una hora el seu cas i participarà de la supervisió dels casos de altres alumnes en formació.

Cal una assistència mínima al 80 % de les classes teòriques i al 80 % dels seminaris de supervisió. Es tindrà en compte l’actitud, la participació i l’aprofitament tant dels continguts com de les pràctiques realitzades.

Processos diagnòstics psicològics en atenció precoç 

Teoria dels processos diagnòstics (8 h). 19 i 20 de setembre de 2025.

Seminaris de supervisió: 17 d’octubre, 7 de novembre i 12 de desembre de 2025; 16 de gener, 13 de febrer, 13 de març, 3 d’abril, 8 de maig i 19 de juny de 2026.

Intervencions i processos de tractament psicològics en atenció precoç 

Teoria d’intervencions psicològiques i processos de tractaments (8 h). 26 i 27 de setembre de 2025.

Seminaris de supervisió: 18 d’octubre, 8 de novembre i 13 de desembre de 2025; 17 de gener, 14 de febrer, 14 de març, 4 d’abril, 9 de maig i 20 de juny de 2026.

Pràctiques supervisades (pràctiques professionals en el CDIAP de Gràcia de la Fundació Eulàlia Torras de Beà)

Pràctiques en el CDIAP de Gràcia, portant casos en diagnòstic i en tractament de la següent manera:

• Observacions de processos diagnòstics portats per psicòlegs referents del CDIAP. Serà obligatoria l’observació d’un procès diagnòstic sencer  al inici de les pràctiques (4h en total). La resta sera voluntari.
• 16 h de realització de processos diagnòstics a pacients del CDIAP.
• 34 h de realització de tractament amb un pacient del CDIAP (1 sessió/setmana d’octubre a finals de juny)
• Transcripcions de sessions, correcció de proves d’avaluació i elaboracions d’informes (treball a casa).

Inici curs: 19/09/2025

Fi curs: 20/06/2026

Horari: teoria un cap de setmana al mes amb horari de divendres de 16 a 20 h i dissabte de 10 a 14 h. (Centre Koments). Supervisions un cap de setmana al mes amb horari de divendres de 16h a 19h i dissabte de 10h a 13h.

Pràctiques a CDIAP:

•  Les observacions de processos diagnòstics dependran dels horaris de les agendes dels professionals.

• Les pràctiques assitèncials realitzades pels estudiants (casos de diagnòstic i de tractament) es podran ubicar amb un horari estable (2 h/setmana). L’horari es podrà acordar dintre de la disponibilitat dels despatxos del centre.

Lloc de realització: de la teòria i les supervisions: Centre Koments. C/ del Rosselló, 77, L’Eixample, 08029 Barcelona

Lloc de realització de les pràctiques: CDIAP de Gràcia (C/Passeig d’Amunt 29, 08024, Barcelona)

Berta Requejo Báez (Coordinadora i docent)

Titulacions: psicòloga sanitària i psicoterapeuta. Psicoanalista de l’Institut de Psicoanàlisi de Barcelona (IPB-SEP).

Formació especialitzada: màster en Psicoteràpia Psicoanalítica de la Fundació Vidal i Barraquer i la Universitat Ramon Llull, amb pràctiques en el CSMA de Sant Andreu (2015). Màster en Avenços en la Clínica Psicoanalítica de la Infància i l’Adolescència de la UB amb pràctiques al CSMIJ de Gràcia (2014). Formació especialitzada en teràpia multifamiliar a Buenos Aires (2014). Curs de Psicoteràpia centrada en la parentalitat. Acreditada per a l’administració de les escales ADBB i ADOS-2.

Experiència professional: Centre de Diagnòstic i Tractament Carrilet (2015-2019), CDIAP de Sant Martí (EDAI) (2016-2019). Actualment, psicòloga sanitària al CDIAP de Gràcia de la Fundació Eulàlia Torras de Beà (FETB) (2022-actualitat) i referent d’atenció precoç al Departament de Docència i Investigació de la FETB; atenció familiar, perinatalitat, atenció precoç, infància, adolescència i adults en consulta privada (2015-actualitat). Docent i supervisora del Curs d’especialització en atenció precoç de la FETB des del 2021

Elisabet Gil Salgado (Docent)

Titulacions: psicòloga sanitària.

Formació especialitzada: màster en Evolució Normal i Patològica: Teoria i Clínica Psicoanalítica (Universitat de Barcelona, 2005). Postgrau teòric-clínic en Psicopatologia del Nen, l’Adolescent i la Família des de la Perspectiva Relacional i Psicoanalítica (Fundació Eulàlia Torras de Beà, 2002-2005). Títol d’Expert Universitari en Salut Mental Perinatal i Salut Maternoinfantil (Universitat Ramon Llull, 2022-2023). Tècnica en Passació i Interpretació de l’Escala d’Avaluació del Comportament Neonatal Brazelton (NBAS, 2013). Tècnica en Passació de l’Escala ADBB (Alarme Détresse Bébé) de detecció precoç de risc de retraïment a la primera infància (2017).

Experiència professional: psicòloga en CDIAP Fundació Eulàlia Torras de Beà (FETB) (2006-actualitat). Psicòloga perinatal a la UCIN de l’Hospital de Sant Pau (2006-actualitat). Psicòloga a la Unitat de Dol Perineonatal de l’Hospital de Sant Pau (2018-actualitat). Docent i supervisora de diferents programes formatius a la FETB i docent col·laboradora en postgraus i màsters de petita infància des del 2014. Suport a la coordinació del Departament de Docència (2014-2022).

Àfrica Miquel Zurita (Docent)

Titulacions: psicòloga sanitària i psicoterapeuta.

Formació especialitzada: màster en Psicoteràpia Psicoanalítica i màster en Perfeccionament en Psicoteràpia Psicoanalítica a l’ACPP (Universitat de Girona, 2006-2010). Postgrau teòric-clínic en Psicopatologia del Nen, l’Adolescent i la Família des de la Perspectiva Relacional i Psicoanalítica (Fundació Eulàlia Torras de Beà. Pràctiques al CSMIJ i CDIAP de Gràcia i a l’Hospital de Sant Pau – Unitats de Cures Intensives Neonatals i Servei de Psicologia i Psiquiatria pediàtrica, 2009-2013). Títol d’Expert Universitari en Psicologia Perinatal i Salut Maternoinfantil (Blanquerna Universitat Ramon Llull, gener de 2022 – juny de 2023).

Experiència professional: psicòloga al CDIAP de Gràcia de la Fundació Eulàlia Torras de Beà (FETB) des de 2016. Centre privat de psicologia El Fil d’Ariadna (Barcelona), psicòloga (nens, adolescents i adults) i cofundadora (des de setembre de 2013 fins a l’actualitat). Docent i supervisora de diferents programes formatius a la FETB i docent col·laboradora en postgraus i màsters de petita infància des de 2019. Stefano Petrella Titulacions: metge especialista en pediatria. Neuropediatre. Formació especialitzada: màster en Clínica Psicoanalítica de la Infància i l’Adolescència per la UB, amb pràctiques en el CSMIJ de la Fundació Eulàlia Torras de Beà (FETB) (2016). Màster en Atenció Precoç a la FETB (2017). Acreditat per a l’administració i investigació amb escala ADBB. Experiència professional: neuropediatre anteriorment al CDIAP d’Aspanias, i CDIAP d’Aspace. Actualment, neuropediatre al CDIAP de Gràcia i en atenció ambulatòria i Centre d’Educació Especial al Centre Polivalent Aspace.

Berta San José Plana (Docent)

Titulacions: llicenciatura en Psicologia. Psicòloga sanitària.

Formació especialitzada: màster en Avenços en la Clínica Psicoanalítica de la Infància i l’Adolescència (UB, 2009-2010). Postgrau teòric-clínic en Psicopatologia del Nen, l’Adolescent i la Família des de la Perspectiva Relacional i Psicoanalítica (Fundació Eulàlia Torras de Beà, 2010-2013). Formació en administració i investigació de l’escala ADBB per a la detecció del retraïment en bebès. Formació en l’escala ADOS-2 per al diagnòstic d’autisme. Formació en l’entrevista semiestructurada PDI per a la valoració del funcionament reflexiu parental.

Experiència professional: psicòloga al CDIAP Fundació Eulàlia Torras de Beà de Gràcia (FETB) (2015-actualitat). Coordinadora del CDIAP FETB de Gràcia (2020-actualitat). Experiència en la pràctica privada (2013-actualitat). Psicòloga al CDIAP Sant Adrià, associació 33 (2014 -2015). Psicòloga al CSMIJ de Montcada i Reixac (FETB) (2015-2016). Docent i supervisora de diferents programes formatius la FETB i docent col·laboradora en postgraus i màsters de petita infància des de 2019.

Berta Requejo (docencia@fetb.org)