Arriba el nou curs: els reptes emocionals dels infants i adolescents davant dels canvis educatius
Alguns infants representen aquest canvi com un “abisme”, mentre que d’altres l’imaginen com un espai ple d’oportunitats.

La Laura Lara, educadora social del CSMIJ (Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil) i referent del programa Eskolta’m a Montcada i Reixac, aprofita el seu hobbie de contacontes i amor pels contes per fer una àmplia i detallada llista de recomanacions:
Editorial: Juventud
Edat: primera infància en endavant
Tracta sobre la salut mental o algun tret característic de la persona que el fa especial entre la resta.
Editorial: Juventud
Edat: primera infància en endavant.
També recomanat des e la primera infància, tracta sobre la integració, les diferències i com adaptar-nos a aquestes pel que fa als demés. Està representat per figures geomètriques, molt senzill i xulo per treballar aquests conceptes.
Editorial: Zorro Rojo
Edat: de Primària en endavant.
El títol del llibre és metafòric ja que tot el llibre està il·lustrat en negre, no obstant hi ha una part de lletra d’impremta i l’altre en Braille i els dibuixos també estan en relleu. Penso que per ser Braille no és necessari regalar aquest conte a algú amb pèrdua gradual o total de visió, sinó com a eina de conscienciació als infants que no es troben amb aquest tipus de literatura i poden a través del conte comprendre realitats diferents.
Editorial: Kalandraka
Edat: primària en endavant.
Una història entretinguda de com una zebra ha perdut les seves ratlles i entre tot el seu entorn d’amistats li van donant una ratlla i va configurant la seva identitat. Considero que es pot tractar l’estigma, i la importància de deixar-se ajudar.
Editorial: El cep i la nansa
Edat: primera infància en endavant
Conte per primera infància per tractar la gestió de la ràbia, frustració, ira…
Editorial: Akiara
Edat: Primària en endavant
Un conte per tractar com trobar la calma a través de la respiració en moments de remolins interns. Il·lustracions molt boniques!
Editorial: Barbara Fiore
Edat: Secundària en endavant
Parla de com tot i aquelles coses que no ens agraden de nosaltres mateixes o que trobem que no encaixen amb la resta, poden convertir-se en fortaleses en ocasions i/o aprendre a acceptar-nos amb el que som, no sempre agradarem a tothom però també podem millorar aspectes que no ens fan bé.
Editorial: Thule
Edat: primària en endavant
Uns il·lustracions precioses que tracten com a vegades el nostre entorn pot anar apagant aquells trets característics de la nostra persona, allò que ens fa únics i com a través d’estimar-nos com som podem tornar a brillar sense necessitat de l’aprovació de ningú. És fantàstic!
Posteriorment la mateixa autora va treure Yo soy/Jo soc que té relació amb el conte “Jo vaig amb mi”, és preciós!
Editorial: NubeOcho
Edat: Primària en endavant
Tracta sobre com una mare es qüestiona què li passa a la seva filla perquè va veient com s’apaga i finalment tracta sobre l’assetjament escolar.
Editorial: Barbara Fiore
Edat: Secundària en endavant
El meu conte il·lustrat preferit per excel·lència. L’autor és un màquina i tots els contes són extraordinaris amb les temàtiques que tracta. Està enfocat a públic adult però aquest en concret té molt de joc per adolescents i joves. No us explico de què va, us recomano que el busqueu i el llegiu.
La nostra companya del departament d’Administració Laura Montserrat (CSMIJ / CDIAP Gràcia) suggereix:
El psicòleg clínic i coordinador del CSMIJ de Montcada i Reixac Albert Montaner fa una proposta adreçada a adolescents i adults:
I per últim, el psicòleg sanitari i director Assistencial de la FETB Lluís Díaz comparteix una recomanació per adults:
Alguns infants representen aquest canvi com un “abisme”, mentre que d’altres l’imaginen com un espai ple d’oportunitats.
Es valorarà especialment l’experiència en el treball amb infants i adolescents, en reeducacions i exploracions diagnòstiques, així com l’experiència amb Glifing.
Oferim contacte indefinit per a una posició amb jornada parcial de 30 hores setmanals, en horari de tardes.